Dyslalia adalah istilah yang cukup umum digunakan untuk menggambarkan pelbagai jenis gangguan pertuturan - mereka mungkin terdiri daripada tidak mengucapkan hanya satu suara, serta beberapa bunyi, atau pengucapan kata-kata tertentu yang salah. Penyebab dislalia boleh menjadi kedua-dua kelainan dalam struktur alat pertuturan, serta gangguan pendengaran atau corak pertuturan yang tidak betul di persekitaran tempat kanak-kanak itu dibesarkan. Walau bagaimanapun, bagi ibu bapa, aspek yang paling penting adalah aspek yang sama sekali berbeza: apakah rawatan untuk dislalia?
Isi kandungan:
- Dyslalia - jenis
- Dyslalia - punca
- Dyslalia - gejala
- Dyslalia - diagnosis
- Dyslalia - rawatan
Istilah dyslalia berasal dari bahasa Yunani, lebih tepatnya dari gabungan dua perkataan Yunani: dys, makna gangguan, dan lalia, yang bermaksud pertuturan. Secara sederhana, sesuai dengan kenyataan, istilah ini digunakan untuk menggambarkan gangguan pertuturan yang berkaitan dengan artikulasi bunyi yang salah.
Masalahnya paling sering didiagnosis pada kanak-kanak, tetapi apabila intervensi yang memadai tidak dilakukan pada masa kanak-kanak, dislalia mungkin terlihat pada manusia bahkan lama setelah mereka melintasi ambang dewasa.
Dyslalia - jenis
Secara umum, dalam perjalanan dislalia, seperti yang telah disebutkan di atas, terdapat gangguan dalam mengucapkan suara - namun, kerana masalahnya mungkin bervariasi dalam keparahan, beberapa varian disebutkan. Yang paling biasa di antara pelbagai jenis dislalia adalah:
- dislalia vokal (di mana pesakit tidak menyebut bunyi individu dengan betul)
- dislalia suku kata (intipati masalah di sini adalah melangkau atau menambahkan suku kata dengan perkataan yang berbeza)
- perkataan dyslalia (di mana pesakit menyebut perkataan tertentu tertentu dengan tidak betul)
- ayat dislalia (di mana pesakit yang mengetahui perkataan yang berbeza tidak dapat membina ayat dengan betul)
Pembahagian di atas agak umum - jenis dislalia yang lebih tepat dibezakan, di mana klasifikasinya berdasarkan pada bunyi tertentu yang dihadapi oleh pesakit. Dalam kes ini, anda boleh menyebut masalah seperti:
- sigmatisme (dikenali sebagai lisp)
- betasisme
- kappacisme
- gammacisme
- lambdacisme
- perkauman
- pertuturan tanpa suara
Dyslalia - punca
Latar belakang dislalia boleh sangat berbeza.
Punca masalahnya ialah pelbagai kecacatan pada alat pertuturan - dalam kes ini, dislalia disebut sebagai dislalia mekanikal dan mungkin disebabkan oleh struktur lidah atau lelangit lembut yang tidak normal, tetapi juga oleh hipertrofi adenoid, kelengkungan septum hidung atau pertumbuhan mukosa di hidung.
Dyslalia mungkin dikondisikan secara persekitaran - ia dapat dikenal pasti ketika seorang kanak-kanak dibesarkan di kalangan orang dewasa yang mereka sendiri mengalami gangguan pertuturan atau ketika hubungan bahasa dengannya terbatas dalam tempoh pendidikan pertuturan.
Penyebab dislalia adalah gangguan pendengaran, seperti gangguan analisis pendengaran atau kemerosotan penerimaan rangsangan pendengaran - maka itu adalah dislalia audiogenik.
Baca juga: Gangguan pendengaran - sebab dan jenisnya
Terdapat juga senarai dislalia asosial, apabila sumber masalahnya adalah psikogenik.
Dislalia perkembangan pada gilirannya, adalah gangguan yang berkembang berkaitan dengan kelewatan perkembangan psikomotor atau emosi kanak-kanak.
Baca juga: Kematangan mental tidak mudah. Masalah yang paling biasa dengan mencapai kematangan emosi
Dyslalia - gejala
Masalah yang dialami oleh seseorang yang menderita dislalia bergantung pada jenis yang mereka alami.
Sebagai contoh, pesakit yang menderita dikmatisme mempunyai masalah dengan mengucapkan, antara lain, terdengar seperti "sz", "dż" atau "ż", dan orang-orang yang bergelut dengan rotacism tidak betul menyebut huruf "r".
Lambdacism dikaitkan dengan sebutan suara "l" yang salah, dan betacisme dikaitkan dengan kesulitan dalam mengucapkan bunyi "b".
Dalam kes dislalia vokal, pesakit boleh menghilangkan satu suara dalam pernyataannya atau menggantinya dengan yang lain, sementara pada dislalia suku kata, pesakit boleh menghilangkan atau menambahkan suku kata tunggal (misalnya menyebut perkataan "lokomotif stim" sebagai "transom").
Dyslalia - diagnosis
Biasanya, diagnosis dislalia dibuat oleh ahli terapi pertuturan, tetapi pernyataan semata-mata bahawa seorang kanak-kanak bergelut dengan gangguan pertuturan ini tidak mengakhiri keseluruhan proses diagnostik.
Apabila kanak-kanak diperhatikan salah eja satu atau lebih bunyi, kanak-kanak itu mungkin dirujuk kepada pakar yang berbeza bergantung kepada penyebab dislalia yang disyaki.
Dalam keadaan di mana masalahnya mungkin disebabkan oleh kecacatan anatomi - contohnya struktur lidah atau maloklusi yang salah - kanak-kanak itu boleh dirujuk kepada pakar otolaryngologi atau ortodontis.
Sebaliknya, apabila masalahnya mungkin psikosomatik, pesakit kecil itu harus dijaga oleh psikologi atau psikiatri kanak-kanak.
Dyslalia - rawatan
Bekerja dengan ahli terapi pertuturan memainkan peranan penting dalam rawatan dislalia. Pelbagai interaksi digunakan, kerana kedua-dua latihan yang menyokong aktiviti alat pertuturan itu sendiri, dan latihan pendengaran yang menyokong kemampuan membezakan bunyi yang betul dari yang tidak betul.
Sebelum kesan bekerja dengan ahli terapi pertuturan dapat dilihat, masa yang lama biasanya berlalu, tetapi ia pasti perlu bersabar, kerana dislalia yang tidak dirawat dapat berlanjutan walaupun sepanjang hidup orang dewasa.
Kadang kala rawatan pembedahan digunakan untuk merawat dislalia - rawatan seperti itu boleh digunakan apabila masalah timbul kerana beberapa kecacatan anatomi, seperti hipertrofi adenoid atau kelengkungan septum hidung.
Pada orang yang mengalami maloklusi, pengucapan dapat ditingkatkan melalui penggunaan rawatan ortodontik dan pembetulan gigitan berikutnya.
Baca juga: Aphasia: sebab, gejala, rawatan
Sumber:
- Banach E. et al.: Pencegahan kecacatan pertuturan pada kanak-kanak di bawah usia tujuh tahun, Kesihatan Awam Hygeia 2015, 50 (4): 566-571
- Pluta-Wojciechowska D., Huraian gangguan pertuturan sebagai tahap pertama terapi pertuturan, Logopedia Silesiana 1, 31-46, 2012
Baca juga artikel lain dari pengarang ini
