Kerencatan mental (kecacatan intelektual) - gejala, sebab, rawatan

Kerencatan mental (kecacatan intelektual) adalah gangguan perkembangan yang menampakkan dirinya sebagai penurunan fungsi intelektual yang ketara. Ini berkaitan dengan kesukaran dalam belajar, komunikasi, melakukan aktiviti sehari-hari yang sederhana, memperoleh kompetensi sosial.Walaupun kecacatan mental tidak dapat disembuhkan sepenuhnya, menerapkan teknik terapi yang sesuai pada awal perkembangan kanak-kanak dapat membantunya menjadi mandiri di kemudian hari.

Kerencatan mental adalah istilah yang merangkumi spektrum luas gangguan perkembangan dengan keparahan yang berbeza-beza. Ia bukan entiti penyakit, tetapi sekumpulan gejala yang menyertai banyak penyakit genetik (mis. Sindrom Down), neurologi (mis. Cerebral palsy), penyakit metabolik, yang disebabkan oleh perubahan dalam kehidupan pranatal atau trauma fizikal semasa kecil.

Kerencatan mental boleh dipertimbangkan dalam dua aspek:

• klinik-perubatan - maka istilah bermaksud kongenital atau yang ada sejak pengurangan tahap perkembangan intelektual kanak-kanak,
• psikologi dan sosial - maka penekanan utama diberikan pada aspek sosial kecacatan, akibatnya untuk kemahiran interpersonal dan fungsi bebas dalam masyarakat (pergi ke sekolah, bekerja, mengurus hal-hal formal, mengurus rumah).

Dalam komuniti psikologi dan pendidik, istilah "keterbelakangan mental" dianggap sebagai stigmatisasi dan mengabadikan stereotaip negatif mengenai orang kurang upaya intelektual (walaupun nama itu berfungsi secara rasmi dalam perubatan dan pemulihan). Oleh itu, digesa untuk menggunakan istilah "kecacatan intelektual" dalam tatanama bukan perubatan, yang mempunyai nada yang lebih neutral.

Baca juga: Kesalahan perubatan semasa melahirkan anak dan kecacatan anak. Bila hendak memohon ... Ujian NIFTY: ujian pranatal bukan invasif. Apa itu, berapa harganya? Cacar air semasa mengandung. Apakah ancaman terhadap ibu dan janin cacar ...

Kerencatan mental - klasifikasi dan gejala

Dalam klasifikasi gangguan perkembangan intelektual, kriteria IQ pada skala Wechsler paling sering digunakan.

69-55 IQ Wechsler - keterbelakangan mental ringan

Ini sesuai dengan tahap kecerdasan seseorang berusia 10-12 tahun dan merupakan bentuk keterbelakangan mental yang paling ringan. Ini adalah jenis kecacatan intelektual yang paling kerap didiagnosis (menyumbang 85% daripada semua diagnosis). Orang kurang upaya ringan mempunyai masalah dengan pemikiran abstrak, kurang persepsi, mempunyai ingatan yang lebih lemah, dan idea mereka kurang tepat. Mereka tidak dapat memahami beberapa konsep, terutama yang berkaitan dengan fenomena dan objek yang kompleks. Pemikiran konkrit bergambar mendominasi. Mereka lemah dalam membuat kesimpulan, penaakulan sebab-akibat, membandingkan dan membuat generalisasi. Mereka tidak mempunyai masalah dalam kehidupan keluarga, mereka biasanya melalui proses sosialisasi dengan baik, walaupun peranan persekitaran dan sikapnya terhadap orang kurang upaya sangat menentukan di sini. Kanak-kanak dengan keterbelakangan mental ringan menunjukkan perkembangan motor yang tertunda: kemudian mereka belajar duduk dan berjalan.

54-35 IQ Wechsler - keterbelakangan mental sederhana

Sesuai dengan fungsi intelektual kanak-kanak berumur 6-9 tahun. Diagnosis dalam 10% kes. Orang yang cacat sederhana mengalami kesukaran untuk memperhatikan dan mempunyai kadar pembelajaran yang sangat perlahan. Dia hanya dapat menguasai asas menulis, membaca dan numerasi dan mempelajari aktiviti profesional yang sederhana. Sebagai seorang kanak-kanak, dia berkembang dengan kelewatan yang lama - dia duduk pada usia sekitar 2 tahun, menguasai kemampuan untuk berjalan pada usia 3. Dia menunjukkan kepekaan yang hebat dan mudah melekat pada para pendidik. Tidak dapat mengawal emosi, dorongan dan cita-citanya. Ia tidak apatis, sangat tenang, tidak menyebabkan masalah pendidikan atau sebaliknya - hiperaktif, tidak patuh, dengan kecenderungan untuk mengganggu dan memusnahkan objek.

Wechsler's 34-20 IQ - keterbelakangan mental yang teruk

Ini sesuai dengan tahap perkembangan anak berusia 3-6 tahun dan mempengaruhi 3-4% kes yang didiagnosis. Orang yang cacat teruk mempunyai masalah serius dengan kemahiran motorik, bercakap, memahami, mengingat, dan melaksanakan perintah yang mudah. Sukar baginya untuk berkonsentrasi - dia hanya dapat fokus pada objek yang memenuhi keperluannya dan menonjol, misalnya, dengan warna yang jelas. Dia dapat menunjukkan kasih sayang, tetapi dia melakukannya dengan cara yang sangat sederhana, tanpa mengawal emosinya sepenuhnya. Dia dapat menjaga kebersihan dan memenuhi keperluan asasnya. Namun, dia tidak dapat melalui proses sosialisasi dan memerlukan bantuan pengasuh sepanjang masa.

Kurang daripada 20 IQ Wechsler - keterbelakangan mental yang teruk

Orang yang mempunyai kecacatan jenis ini mempunyai tahap kemampuan intelektual yang serupa dengan kanak-kanak berumur 2-3 tahun. Mereka tidak dapat belajar dan mengingati. Mereka menguasai maksimum 3 perkataan dan bertindak balas terhadap beberapa perintah. Mereka tidak mempunyai gejala kehidupan cinta yang jelas, mereka hanya dapat menyampaikan mesej emosi yang sangat sederhana. Mereka bergantung sepenuhnya dan memerlukan penjagaan berterusan dari orang lain.

Kerencatan mental - punca

Antara penyebab keterbelakangan mental, terdapat faktor primer dan sekunder.

Punca utama merangkumi faktor genetik seperti:

• penyimpangan kromosom - terdiri daripada pengembangan lebihan kromosom atau perubahan strukturnya. Penyimpangan kromosom yang paling biasa adalah trisomi 21, penyebab sindrom Down;
• gangguan metabolisme yang ditentukan secara genetik, misalnya fenilketonuria, galaktosemia.

Penyebab sekunder keterbelakangan mental adalah kerosakan pada korteks serebrum pada masa pranatal dan masa kanak-kanak. Mereka mungkin berlaku akibat:

• mengambil bahan terlarang semasa kehamilan (pil tidur, ubat psikotropik, ubat narkotik);
• penyakit virus semasa kehamilan (campak, rubela, cacar air, herpes zoster, gondok);
• kekurangan zat makanan atau kekurangan vitamin pada ibu;
• simptom psikoaktif pada ibu semasa mengandung (pengalaman traumatik, situasi tertekan, penghindaran terhadap anak);
• kerosakan radiasi, kimia dan mekanikal pada anak yang belum lahir;
• hipoksia dan kecederaan semasa melahirkan anak;
• jangkitan sistem saraf pada bayi yang baru lahir (mis. meningitis);
• kerosakan mekanikal pada korteks serebrum pada kanak-kanak.

Kerencatan mental - jenis gangguan perkembangan

Kerencatan mental menyertai banyak penyakit genetik, neurologi dan metabolik. Penyakit yang paling biasa yang menyebabkan disfungsi intelektual termasuk:

• sindrom down
• Sindrom Angelman
• Sindrom Jacobsen
• Penyakit Burneville (sklerosis tuberous)
• autisme kanak-kanak
• Sindrom Rett
• epilepsi
• cerebral palsy
• fenilketonuria
• galaktosemia
• toksoplasmosis
• mukopolisakarida
• sindrom alkohol janin (FAS)

Kerencatan mental - rawatan

Kerencatan mental tidak dapat disembuhkan sepenuhnya, tetapi boleh mempengaruhi perkembangan beberapa fungsi intelektual pada anak-anak yang menunjukkan gejala awalnya. Berkat ini, pada masa akan datang akan lebih mudah bagi mereka untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan dalam masyarakat dan mencapai tahap pembangunan yang diperlukan untuk mencapai kebebasan relatif.

Ciri-ciri yang menunjukkan kecacatan intelektual mungkin muncul - bergantung pada tahap kecacatan - pada usia 3-5 tahun. Kemudian proses belajar dan memperoleh peraturan sosial oleh kanak-kanak dihambat. Semakin cepat kecacatan didiagnosis, semakin baik rawatannya.

Pada peringkat pertama rawatan, adalah perlu untuk menentukan tahap kecacatan intelektual berdasarkan ujian psikometrik (misalnya ujian IQ Wechsler yang disebutkan di atas). Kemudian, bergantung pada hasil yang diperoleh, program pengajaran dan pemulihan kanak-kanak individu dibuat (sekiranya gejala disertai dengan perkembangan motor yang tertunda). Rawatan ini terutama melibatkan latihan kognitif, iaitu aktiviti yang bertujuan mengembangkan fungsi kognitif otak. Ini meningkatkan kemampuan intelektual kanak-kanak, meningkatkan keupayaan untuk menumpukan perhatian dan kecepatan mengingat.

Seorang kanak-kanak dengan keterbelakangan mental yang didiagnosis harus menghadiri institusi pendidikan khas, di mana dia berpeluang untuk mengikuti program pendidikan yang dijalankan oleh staf yang berkelayakan. Sekolah jenis ini dapat menyesuaikan kurikulum dengan kemampuan intelektual pelajar, mereka menawarkan kelas yang mengembangkan bukan sahaja minda, tetapi juga kemahiran motor dan kemahiran psikososial. Infrastruktur mereka disesuaikan dengan keperluan kanak-kanak yang, selain disfungsi intelektual, mempunyai tahap kecacatan fizikal yang signifikan.