Apakah perbezaan antara MENANGANI KIRI dan kidal?

Kecekapan yang lebih tinggi dari semua organ ganda - telinga, lengan, kaki - di sisi badan yang sama menentukan sisi sisi, iaitu sama ada kita betul atau kiri. Tangan kiri (atau kidal) adalah salah satu gejala satu setengah badan berbanding yang lain.

Alam telah membentuk kebanyakan kita sedemikian rupa sehingga kita menggunakan tangan kanan, kaki, mata dan telinga kita dengan lebih cekap, lebih kerap dan lebih rela. Oleh itu kepercayaan bahawa sebelah kanan lebih baik daripada sebelah kiri, dan bahkan orang yang kalah digunakan untuk mengatakan bahawa dia mempunyai "dua tangan kiri". Sama ada kita kidal atau tangan kanan - iaitu lateralisasi - ditentukan oleh kecekapan yang lebih besar dari semua organ ganda selepas bahagian badan yang sama, iaitu bukan hanya lengan, tetapi juga kaki, mata, telinga, kerana tangan kiri adalah salah satu gejala kelebihan satu setengah badan berbanding yang lain. apabila yang di sebelah kanan dominan, tidak perlu risau juga. Masalah bermula apabila, misalnya, seorang kanak-kanak menulis dan makan dengan tangan kanannya, dan pada masa yang sama dia lebih bersemangat untuk melihat objek dengan mata kirinya, sambil mengedipkan sebelah kanannya, ketika dia mendengar bisikan, dia menoreh telinga kirinya, menembak sasaran dengan kirinya Maka jauh lebih sukar baginya untuk belajar menulis dan membaca, dan dia kurang memahami bidangnya

Baca juga: Gagap - penyakit yang dapat disembuhkan DYSLEXIA - masalah membaca dan menulis Terapi pertuturan: apa yang dia lakukan? Bagaimana mencari ahli terapi pertuturan yang baik untuk kanak-kanak? Perbezaan jantina - bagaimana otak lelaki dan wanita berbeza

Di tangan kiri, otak kanan otak mendominasi

Manusia tidak simetri kerana organnya yang paling penting - otak - terdiri daripada dua belahan yang saling melengkapi, tetapi melakukan fungsi yang berbeza. Penyelidikan neurologi menunjukkan bahawa hemisfera kanan, yang disebut hemisfera emosional, bertanggungjawab untuk perasaan dan pemikiran abstrak, dan sebelah kiri, yang dikenali sebagai rasional, untuk ucapan. Telah diketahui bahawa jalur saraf utama, yang membawa maklumat ke dan dari otak, menyeberang: hemisfera kiri memerintahkan bahagian kanan badan, kanan - kiri. Jadi otak kiri inilah yang menentukan apa yang dilakukan oleh tangan kanan. U kononnya tangan kiri, hemisfera emosi kanan, dominan. Mungkin itu sebabnya artis terkenal, seperti Michelangelo, Nicolo Paganini atau Charlie Chaplin, kidal?

Satu konsep menyalahkan gen kerana kidal. Kebarangkalian untuk melahirkan anak seperti itu, apabila kedua ibu bapa kidal, setinggi 46%, ibu bapa dengan tangan kanan hanya 2%. Menurut teori pakar neurologi Amerika Norman Geschwind, kidal berpunca daripada peningkatan hormon seks lelaki, testosteron, dalam rahim. Dengan menghalang perkembangan hemisfera kiri, ia menguatkan kanan (menggerakkan tangan kiri). Teori ini disahkan oleh statistik: lebih ramai kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan yang ketinggalan.

Jangan paksa

Pada bayi, sukar untuk menentukan bahagian badan mana yang dominan. Sebagai peraturan, sekitar hari ke-15 kehidupan, mereka mula melihat tangan kanan mereka, dan hanya sekitar 40 - kiri. Tetapi ini tidak membuktikan apa-apa, kerana kadang-kadang walaupun pada awal sekolah sukar untuk menentukan dengan tepat bahagian mana yang dominan dalam diri seorang pelajar. Para saintis sendiri membincangkan beberapa jenis lateral:

• homogen apabila seseorang melakukan segalanya dengan mata, telinga, tangan dan kaki kanan atau kiri;
• bersilang, apabila, misalnya, mata kiri atau telinga dan tangan kanan atau kaki dominan.

Terdapat banyak konfigurasi di sini; belum ditentukan, iaitu tidak diketahui sisi dan organ mana yang mendominasi pada manusia. Kerana dia dapat menulis dengan kerap dan cekap, misalnya, dengan tangan kanan dan kiri. Terlepas dari mana sisi tubuh anak dominan, ia tidak boleh diubah secara paksa. Sekiranya tangan kiri, biarkan. Memaksa mereka menggunakan tangan kanan akan membuat anak anda mengalami tekanan, rasa bersalah dan terlalu rendah. Dia mungkin mengalami gangguan emosi, kegelisahan, masalah menumpukan perhatian, dan akhirnya masalah dengan membaca dan menulis yang cekap. Ia juga berlaku bahawa kanak-kanak yang menggunakan satu tangan atau waktu yang lain tidak melakukan apa-apa dengan baik dari kedua-dua tangan mereka. Maka perlu diperhatikan dengan teliti, melakukan penyelidikan dan mengarahkannya ke satu arah.

Cara memeriksa sama ada kanak-kanak berada di sebelah kanan atau kiri

Untuk mengetahui lengan, kaki, mata dan telinga mana yang lebih baik untuk anak anda, lakukan latihan yang menyeronokkan dengannya. Berikan pemerhatian anda kepada ahli psikologi. Lukis dua bulatan pada kadbod. Mintalah anak anda memotongnya dengan satu tangan, kemudian dengan tangan yang lain. Lihat siapa yang mencari gunting terlebih dahulu. Nilai masa dan kualiti bulatan yang dipotong. Apabila anak melemparkan bola ke atas dengan satu tangan, kemudian dengan tangan yang lain, perhatikan yang mana dia lempar dan menangkap dengan lebih cekap. Mintalah anak menggunakan satu tangan atau yang lain untuk memasukkan 30 biji manik ke dalam botol. Buat nota mana yang anda jangkau terlebih dahulu dan yang mana yang anda pakai lebih baik. Beri anak anda sekeping kad. Suruh dia menyelesaikan solitaire, satu tangan, satu tangan. Periksa mana yang dimulakan dan yang mana lebih cepat. Mintalah dia memeriksa ruangan itu melalui sekeping kadbod yang digulung, seolah-olah melalui teleskop, dan beritahu apa yang dilihatnya secara bergiliran. Buat nota yang mana mata gulungan diletakkan. Cadangkan anak anda melihat melalui lubang kunci apa yang berlaku di bilik sebelah. Periksa mata yang telah diletakkan di lubang butang. Cadangkan agar anak itu, sambil berdiri di sebelah kaki, berpura-pura menjadi bangau. Ingat di mana ia berdiri. Beri anak anda bola dan minta mereka menjaringkan gol. Lihat kaki mana yang menendang bola. Beritahu anak anda untuk memanggil nenek, misalnya. Lihat telinga yang mana penerima memegang. Beri anak anda jam tangan atau cengkerang dan biarkan dia mendengar kicauan atau dengungan. Lihat telinga mana barang itu diletakkan.