Khamis, 22 Januari 2015.- Penyelidikan baru yang diterbitkan dalam 'Plos One' pada siput telah menunjukkan bahawa tahap tekanan yang tinggi dapat menghalang proses memori. Penyelidik dari University of Exeter dan University of Calgary, di United Kingdom dan Kanada, mendapati bahawa apabila siput terdedah kepada pelbagai situasi tekanan, mereka tidak dapat mengingat apa yang mereka pelajari.
Kajian ini mendedahkan bahawa mengalami pelbagai peristiwa tekanan pada masa yang sama mempunyai kesan negatif kumulatif pada ingatan. "Sangat penting untuk mengkaji bagaimana pelbagai bentuk tekanan berinteraksi, kerana ia adalah haiwan, termasuk orang, yang sering mengalami kehidupan nyata, " kata Dr. Sarah Dalesman dari University of Exeter dan University of Calgary .
Para saintis menyaksikan bahawa satu peristiwa yang menimbulkan tekanan menyebabkan gangguan ingatan dan pelbagai peristiwa tekanan yang menghalang pembentukan sebarang ingatan. Tingkah laku yang berkaitan dengan ingatan dan neuron besar di dalam otak, berguna ketika mempelajari proses ingatan, mudah diperhatikan di siput kolam, 'Lymnaea stagnalis', sebagai tambahan kepada spesies yang merespon peristiwa stres dengan cara sama seperti mamalia, sehingga menjadikannya berguna untuk belajar pembelajaran dan ingatan.
Dalam kerja ini, siput kolam dilatih untuk mengurangkan frekuensi yang mana mereka bernafas keluar dari air. Secara umum, siput ini bernafas di bawah air dan menyerap oksigen melalui kulit mereka tetapi di dalam air dengan tahap oksigen yang rendah, mereka muncul dan menghirup udara dengan paru-paru asas yang terbuka ke udara menerusi lubang.
Siput telah dilatih untuk tidak menghirup udara ketika mereka diperkenalkan ke dalam air hidrogen rendah dan lubang pernafasan mereka dibuka dengan hati-hati setiap kali mereka keluar untuk bernafas. Ingatan bagi siput ini dianalisis dengan memerhatikan berapa kali mereka cuba menghirup udara selepas menerima latihan dan ingatan dianggap hadir jika terdapat pengurangan bilangan kali lubang pernafasan mereka dibuka. Para penyelidik juga menilai memori dengan mengawal aktiviti neuron di otak.
Sejurus sebelum latihan, siput terdedah kepada dua pengalaman tekanan yang berbeza, tahap kalsium yang rendah dan kesesakan kolam siput lain. Apabila berhadapan dengan stressor secara individu, siput kolam mengurangkan keupayaan mereka untuk membentuk kenangan jangka panjang, tetapi masih dapat belajar dan membentuk ingatan jangka pendek dan jangka sederhana yang berlangsung dari beberapa minit hingga jam, tetapi apabila kedua-dua faktor stres berpengalaman pada masa yang sama, kesan tambahan dilihat pada keupayaan siput untuk membentuk semua proses pembelajaran dan ingatan, yang telah disekat.
Sumber:
Tag:
Daftar Keluar Ekspres Berbeza Kecantikan
Kajian ini mendedahkan bahawa mengalami pelbagai peristiwa tekanan pada masa yang sama mempunyai kesan negatif kumulatif pada ingatan. "Sangat penting untuk mengkaji bagaimana pelbagai bentuk tekanan berinteraksi, kerana ia adalah haiwan, termasuk orang, yang sering mengalami kehidupan nyata, " kata Dr. Sarah Dalesman dari University of Exeter dan University of Calgary .
Para saintis menyaksikan bahawa satu peristiwa yang menimbulkan tekanan menyebabkan gangguan ingatan dan pelbagai peristiwa tekanan yang menghalang pembentukan sebarang ingatan. Tingkah laku yang berkaitan dengan ingatan dan neuron besar di dalam otak, berguna ketika mempelajari proses ingatan, mudah diperhatikan di siput kolam, 'Lymnaea stagnalis', sebagai tambahan kepada spesies yang merespon peristiwa stres dengan cara sama seperti mamalia, sehingga menjadikannya berguna untuk belajar pembelajaran dan ingatan.
Dalam kerja ini, siput kolam dilatih untuk mengurangkan frekuensi yang mana mereka bernafas keluar dari air. Secara umum, siput ini bernafas di bawah air dan menyerap oksigen melalui kulit mereka tetapi di dalam air dengan tahap oksigen yang rendah, mereka muncul dan menghirup udara dengan paru-paru asas yang terbuka ke udara menerusi lubang.
Siput telah dilatih untuk tidak menghirup udara ketika mereka diperkenalkan ke dalam air hidrogen rendah dan lubang pernafasan mereka dibuka dengan hati-hati setiap kali mereka keluar untuk bernafas. Ingatan bagi siput ini dianalisis dengan memerhatikan berapa kali mereka cuba menghirup udara selepas menerima latihan dan ingatan dianggap hadir jika terdapat pengurangan bilangan kali lubang pernafasan mereka dibuka. Para penyelidik juga menilai memori dengan mengawal aktiviti neuron di otak.
Sejurus sebelum latihan, siput terdedah kepada dua pengalaman tekanan yang berbeza, tahap kalsium yang rendah dan kesesakan kolam siput lain. Apabila berhadapan dengan stressor secara individu, siput kolam mengurangkan keupayaan mereka untuk membentuk kenangan jangka panjang, tetapi masih dapat belajar dan membentuk ingatan jangka pendek dan jangka sederhana yang berlangsung dari beberapa minit hingga jam, tetapi apabila kedua-dua faktor stres berpengalaman pada masa yang sama, kesan tambahan dilihat pada keupayaan siput untuk membentuk semua proses pembelajaran dan ingatan, yang telah disekat.
Sumber:
