Anak saya berumur 10 tahun. Dia seorang pelajar yang baik. Dia membuat kerja rumahnya sendiri, tetapi tidak dapat belajar sendiri untuk pelajaran seterusnya. Dia berkata: Saya tidak tahu apa yang harus dipelajari, atau: tanya saya, kerana ketika saya melihat buku nota saya sendiri, saya rasa saya boleh melakukannya, tetapi ketika itu saya tidak ingat. Oleh itu, saya mengambil buku nota di tangan saya dan bertanya kepadanya mengenai kelas terakhir dan kami merakam apa yang belum diketahuinya. Dia sudah berusia 5 tahun di sekolah, tetapi adakah kaedah ini baik untuk kanak-kanak berumur 10-11 tahun? Bukankah dia harus mempersiapkan dirinya untuk pelajaran sendiri?
Apa-apa kaedah untuk mengekalkan pengetahuan adalah baik selagi mempunyai kesan yang diinginkan. Kerjasama anda mempunyai kelebihan tambahan untuk meluangkan masa untuk bersama-sama dan menjadi saksi kesempurnaan anak anda. Ada kemungkinan bahawa ini juga yang diperlukan dan penting bagi anak itu. Agar anak itu dapat berdikari dan percaya pada pertimbangannya sendiri, perlu mengubah kaedah secara beransur-ansur sehingga dia memberitahu apa yang telah dipelajarinya dalam urutan apa pun, dan tidak hanya menjawab soalan yang diajukan dengan ketat. Akhirnya, buat penambahan bersama. Cara belajar ini memberikan pandangan pengetahuan yang lebih luas, dan bukan hanya menggunakan jawapan ujian yang dapat disimpan secara mekanikal dalam ingatan.Bagaimanapun, jangan berputus asa untuk menyatukan pengetahuan selagi anak anda meminta anda melakukannya. Ini juga merupakan ungkapan kepercayaan terhadap ibunya di pihaknya. Dalam beberapa tahun, apabila anak anda berhenti memberi kaunseling dan dia kekurangan masa untuk anda, anda akan mengingati saat-saat ini dengan penuh kasih sayang.
Ingat bahawa jawapan pakar kami adalah maklumat dan tidak akan menggantikan lawatan ke doktor.
Barbara Śreniowska-SzafranSeorang guru dengan pengalaman bertahun-tahun.
