Untuk mengubah dunia, anda perlu mengubah pendidikan

"Kanak-kanak diculik oleh sekolah dan tidak lagi dididik dalam nilai keluarga" (II dan akhir)

Dr. Claudio Naranjo percaya bahawa pengekalan model peradaban yang sakit sedang dipertahankan di sekolah.


Oleh Rubén Adrián Valenzuela


Universiti di Amerika dan Eropah telah membezakan Dr. Claudio Naranjo dengan doktor kehormat kehormat yang telah menawarkan ceramah dan kuliah di hampir lima benua. Buku-buku yang paling cemerlang - beberapa dengan beberapa edisi revisi - adalah "Gestalt lama dan terbaru: Sikap praktikal", "Pengertian patriarki", "Gestalt tanpa sempadan", "Karakter dan neurosis", "Antara meditasi dan psikoterapi" Pengetahuan diri transformatif: Jenis-jenis enema dalam kehidupan, kesusasteraan dan klinik ", " Enneagram masyarakat ", " Perubahan pendidikan untuk mengubah dunia ", " Lagu kebangkitan ", " Peradaban menyembuhkan "dan" ". Dan yang terakhir dan paling baru, yang dia datang untuk hadir di Barcelona: "Revolusi yang kami harapkan", yang mana dia mentakrifkan sebagai bukti sosial politiknya.

Psikiatri terkenal dan penulis percaya bahawa peluang besar untuk memulakan dan menyelamatkan "masyarakat ini yang dilahirkan sakit dan telah berkembang dalam penyakit", adalah krisis di mana kita mendapati diri kita sendiri. "Harapan kami yang hebat, " katanya, "adalah segala-galanya yang salah, jadi pada akhirnya kita berbuat baik, kita mesti pergi ke cahaya."

Dr Naranjo percaya bahawa tamadun mesti dilahirkan semula, disucikan dan bersih. "Dan tiada apa yang dapat dibangkitkan jika ia tidak meninggal sebelum ini."

• "Ini adalah sebuah kapal yang telah lama tenggelam dan kami telah bertahan dengan jalur, dengan cara itu ia tidak akan berlayar dengan baik, anda perlu membiarkannya tenggelam untuk mewujudkan tamadun yang lebih rohani dan manusia."
• "Kita hidup di tengah-tengah revolusi yang sedang berlaku, tetapi kita tidak menyedarinya. Revolusi sedang dilakukan semata-mata, tanpa kita, tetapi jelas bahawa apa yang gagal adalah apa yang patut gagal."
• "Pendidikan sedang digunakan untuk menjaga orang bodoh dan dimanipulasi, mereka menjinakkan kita, mengajar kita untuk taat tanpa berfikir."
• "Kami memerlukan satu lagi bentuk pendidikan
• "Dosa adalah penyelewengan dari tenaga psikik yang dikaitkan dengan kesilapan perspektif, walaupun, selepas penyalahgunaan kata" dosa ", selepas berabad-abad autoritarianisme gereja penggunaan ekspresi" gangguan emosi "nampaknya lebih berguna.
• "Walaupun dalam agama Kristian, gagasan tentang dosa masih tidak muncul, budaya klasik sudah mengenal mereka, nampaknya ada esoterisme Hellenistik, yang asalnya berasal dari Babilonia. Sekurang-kurangnya, itu yang orang yang saya terbentuk memberitahu saya : Oscar Ichazo. "
• "Dosa memisahkan kita daripada ilahi, mereka seperti tujuan palsu, apabila tujuannya adalah bintang kutub, belayar dipandu olehnya, kita telah menyimpang dari jalan yang betul dan kita telah memasuki zaman kegelapan: Keinginan untuk wang adalah seperti itu sebagai penagih dadah, sesuatu yang membebankan anda terlalu banyak dalam keadaan yang harus kita perhatikan pada akhir hayat hidup, dalam pencarian yang lebih dalam daripada kepuasan utilitarian. "
• Peradaban kadang-kadang jatuh ke dalam keganasan seperti kanak-kanak yang mengalami serangan tidak sabar. Pada kanak-kanak yang baik, kerana mereka tidak boleh memberikan argumen; Mereka perlu menyatakan diri mereka tetapi mereka tidak tahu bagaimana untuk menjelaskan diri mereka sendiri. Kemudian mereka marah dan mengambil sikap agresif. Tetapi masyarakat dewasa perlu tahu bahawa keganasan tidak pernah menjadi baik, bahawa kebudak-budakan pada masa dewasa adalah kurang matang, adalah penyakit. Keganasan kanak-kanak bagi mereka yang mahu membunuh atas nama tuhan mendedahkan bahawa penyakit itu serius
• Sekiranya cinta diajar di sekolah, kita akan menjadi lebih manusia.
• Masyarakat yang menindas, menghukum profesor yang memilih untuk memaksakan diri mereka melalui kegigihan dan bukan melalui alasan, menjana lebih banyak keganasan.
• Kanak-kanak tidak lagi berpendidikan dalam nilai keluarga. Mereka diculik oleh sekolah, di mana mereka hanya dehumanisasi dengan mengajar mereka bagaimana untuk melakukan, seperti robot, mekanikal. Mereka tidak diajar untuk berfikir dan dicari dengan segala cara yang jinak, tidak mempunyai keperibadian.
• Ketika saya mengatakan bahawa anak-anak kita diculik oleh sekolah, saya ingin mengatakan bahawa kanak-kanak menghabiskan lebih banyak waktu dengan guru daripada dengan keluarga mereka. Dan di antara keempat dinding semuanya terjadi, kerana mereka tidak menerangkan apa yang mereka lakukan, apa yang mereka ajarkan kepada anak-anak dan apa yang mereka dengar, berkali-kali tanpa hak untuk meniru apa yang guru jahat mungkin menanamkannya.
• Memang benar ada guru yang sangat berharga, tetapi mereka tidak menyedari bahawa mereka meneruskan dan mempertahankan sistem yang sakit. Mereka tidak menyedari betapa buruknya model pendidikan kerana mereka sendiri, guru, dilatih dalam sistem itu dan mempertahankannya. Tetapi sistem tidak menyukai orang terjaga, orang yang berfikir dan bertindak secara bebas mendapati ia berbahaya. Itulah sebabnya dia enggan menukar modelnya.
• Saya tidak mencipta sesuatu yang baru. Saya hanya merayu kepada kebangkitan kesedaran, kepada cahaya. Sistem yang saya usulkan saya temukan, seperti seorang petani yang, ketika melewati bajak di lapangannya, menemukan dada yang terkubur dan ketika ia membukanya ia mendapati ada harta. Itulah sebabnya saya mengatakan bahawa "untuk mengubah dunia anda perlu mengubah pendidikan." (Frasa yang dipetik adalah tajuk salah satu buku Dr Naranjo yang paling popular).