Anak kami selalu menjadi pelajar yang sangat baik. Dia masuk ke sekolah menengah terbaik di bandar. Sudah beberapa bulan dia tidak belajar. Dia akan mempunyai dua beregu dan tiga bertiga selama enam bulan. Dia menghabiskan masa selepas sekolah dengan rakan-rakan, bermain bola sepak atau di gelanggang es. Di rumah, dia mengurus segala-galanya kecuali pelajaran. Dia menerima percubaan untuk membujuknya untuk belajar sebagai usaha kebebasannya sendiri. Apabila kita tidak memberinya wang untuk memasuki gelanggang es - dia meminjam dari rakan-rakannya. Lagipun, kita mesti mendapatkannya kembali. Kami berbual dengan ibu bapa salah seorang rakan. Yang lain belajar sedikit dan mempunyai nilai yang lebih baik. Kami risau akan anak lelaki. Kami berdua mempunyai pendidikan tinggi dan kami tidak mahu mempunyai anak. Para guru mengatakan bahawa kami tidak perlu gementar kerana anak itu berbakat dan akan mengurus. Nampaknya, dia mempercayai pelajaran dan mempunyai nilai buruk kerana kekurangan kerja rumah. Mereka cuba menarik minatnya dalam bidang fizik dan seni. Mereka menasihati anda untuk menunggu. Sekiranya kita mempercayai mereka dan berhenti bimbang?
Cantik! Nampaknya anak lelaki anda berada di tangan pendidik yang baik dan bijak. Jarang sekali sekolah memberi nasihat kepada ibu bapa. Anda telah bertemu dengan guru berpengalaman yang tahu tentang orang muda, memerhatikan mereka dengan teliti dan menerapkan taktik lembut kepada mereka. Mereka tidak mengecam anak anda kerana melanggar perintah, tetapi cuba memahaminya dan mempercayai kemungkinannya. Mungkin anak anda bukanlah kes pertama dalam kerjaya profesional mereka. Mereka tahu bahawa ada pelajar yang berbakat dengan ingatan yang baik dan perhatian dan penyertaan dalam pelajaran cukup untuk menguasai pengetahuan yang diperlukan. Mereka mengakui bahawa kehidupan bukan hanya mengenai pembelajaran, dan bahawa orang muda berkembang bukan hanya di meja sekolah. Mereka melihat minat pelajar dan berusaha membantu mengembangkannya. Mereka berusaha untuk menghormati keperluan individu pelajar dan jika, menurut pendapat mereka, keadaan tersebut tidak membawa kepada malapetaka, mereka meyakinkan ibu bapa mereka dengan menasihati (misalnya anda) untuk menunggu. Jarang bagi orang yang disifatkan oleh rasa ingin tahu kognitif (dan ini mungkin anak anda) untuk turun dari hari Isnin hingga Selasa menjadi sifar aktiviti intelektual. Guru-guru nampaknya mengawal keadaan. Percayalah kepada mereka. Mereka sudah berusaha melibatkan budak itu di kawasan yang mereka fikir dapat mengaktifkannya. Selain daripada pembelajaran tradisional, terdapat beberapa cara lain untuk mewujudkan keadaan bagi pelajar untuk mengembangkan dan memperoleh pengetahuan. Dengan pengetahuan pelajar yang baik, anda tahu kaedah apa yang harus digunakan. Oleh itu, jangan terkejut jika, misalnya, dalam beberapa minggu ternyata anak anda menghabiskan waktunya di makmal fizikal, di mana dia menyiapkan pelajaran untuk keesokan harinya bersama-sama dengan guru dan peminat subjek tersebut, dan kemudian melakukan pelajaran itu sendiri. Terdapat banyak kejutan seperti itu. Dan mungkin ia berlaku. Anda tentu saja harus mengawasi bagaimana keadaannya terungkap dan tidak membiarkannya berehat sambil menghabiskan waktunya hanya untuk aktiviti yang membingungkan, pelbagai yang ditawarkan oleh realiti kontemporari. Saya doakan anda berjaya menjalin kerjasama dengan sekolah, kejayaan segera dan menghilangkan kegelisahan. B.
Ingat bahawa jawapan pakar kami adalah maklumat dan tidak akan menggantikan lawatan ke doktor.
Barbara Śreniowska-SzafranSeorang guru dengan pengalaman bertahun-tahun.
