Sekiranya anak anda menghadapi masalah pengucapan, berjumpa dengan pakar secepat mungkin. Semakin cepat terapi dimulakan, kesannya akan semakin baik.
Ahli terapi pertuturan moden tidak hanya mengajar pengucapan yang betul, tetapi juga komunikasi yang betul.Bekerja dengan pesakit mengenai ketetapan fonetik dan tatabahasa, penyataan logik penyataan dan kemahiran komunikasi umum.
Cepat lagi baik
Rintangan pertuturan berusia dua atau tiga tahun membetulkannya dengan cepat. Seorang kanak-kanak berusia enam tahun memerlukan lebih banyak masa. Seorang kanak-kanak usia sekolah yang pergi ke ahli terapi pertuturan biasanya memerlukan pendidikan semula tambahan, kerana kecacatan pertuturan sangat kekal sehingga mempengaruhi perkembangan intelektual mereka, berfungsi di sekolah dan dalam kumpulan rakan sebaya.
Isyarat pertama
Sekiranya ada sesuatu yang "salah" ibu bapa harus memerhatikan terlebih dahulu. Kecacatan pertuturan muncul pada kanak-kanak berusia dua tahun. Contohnya ialah sebutan antara bunyi antara kedua-duanya, di mana anak itu meletakkan lidahnya di antara giginya (kecacatan itu tidak hanya dapat didengar, tetapi juga dapat dilihat). Perkembangan pertuturan yang tertunda juga harus mengganggu dan harus selalu berunding dengan pakar. Yang paling biasa pada kanak-kanak kecil adalah gangguan pertuturan, yang dianggap paling sukar dalam bahasa Poland: "sz", "ż", "cz", "dż" dan "r". Kemampuan artikulasi mereka terbentuk sekitar usia 5 tahun, tetapi pengucapan yang salah dapat diambil lebih awal, sebelum menjadi permanen. Seorang kanak-kanak berusia 3 tahun harus dipantau untuk perkembangan pertuturan, baik di rumah, oleh ibu bapa dan di tadika, dan lebih baik berjumpa dengan ahli terapi pertuturan mengenai sebarang isyarat yang mengganggu.
Di manakah puncanya
Penyebab masalah mungkin merupakan struktur anatomi alat pertuturan yang tidak betul, yang harus dikesan oleh doktor yang sudah ada pada bayi. Ujian terdiri daripada memeriksa struktur rongga mulut dan diagnosis awal refleks yang penting untuk bercakap (mis. Refleks penghisap). Kadang-kadang pada kanak-kanak kecil terdapat pertumbuhan frenulum yang berlebihan (tendon antara lidah dan lelangit bawah). Kecacatan seperti itu pada masa kemudian hampir selalu menyebabkan halangan pertuturan. Lebih baik dalam situasi seperti ini untuk memutuskan pembetulan pembedahan daripada menunggu sehingga anak lebih tua - kecuali jika hipertrofi frenulum kecil, maka ahli terapi pertuturan hanya boleh mencadangkan senaman (mis. Gimnastik khusus atau sejenis urut pasif). Penyebab kecacatan pertuturan mungkin juga kerosakan organ pendengaran, kelainan pada rahang bawah, penyakit neurologi, faktor keturunan, dan akhirnya kemampuan intelektual yang lebih rendah. Oleh itu, terapi pertuturan harus komprehensif dan bergantung pada kerjasama pakar yang sesuai (contohnya pakar THT, pakar otolaryngologi, ortodontis, pakar neurologi atau psikologi).
Pendapat pakar Berdasarkan bahan dari laman web www.dopalaczeinfo.plSaya menentang kaedah berdasarkan hanya duduk dengan anak di depan cermin dan bunyi berulang.
Terapi yang tepat juga menyentuh bidang pengembangan yang lain. Saya berusaha menjadikan pesakit saya dapat menangkap perbezaan antara bunyi dengan lebih baik. Bergantung pada anak, saya juga menggunakan kaedah yang sesuai, misalnya kaedah kinesthesia Dennison, iaitu menyokong pergerakan dan rangsangan pelbagai titik pada badan. Contohnya, melukis lapan mendatar adalah latihan yang baik. Ia juga boleh bergerak dengan unsur muzik.
Ideanya adalah untuk merangsang aliran isyarat antara hemisfera otak dan meningkatkan kemampuan untuk menumpukan perhatian. Saya cuba memilih latihan sedemikian agar kelas tidak membosankan dan anak mahu bekerja di rumah dengan pengasuh. Saya juga meminta ibu bapa agar mempunyai masa untuk anak-anak mereka.
Kita harus ingat bahawa kecacatan pertuturan yang tidak dirawat memberi kesan negatif terhadap kualiti kehidupan orang dewasa, yang sayangnya saya perhatikan di pejabat saya.
Masa penting
Mengapa sangat penting untuk memulakan terapi lebih awal? Kerana kecacatan pertuturan yang tidak dirawat berterusan dan sering membawa akibat yang serius. Pada masa ini, banyak orang dewasa datang ke ahli terapi pertuturan yang, kerana sebutan yang salah, memiliki masalah dengan komunikasi di berbagai tahap, yang mempengaruhi kehidupan pribadi dan karier profesional mereka. Ketidakupayaan untuk menyampaikan kandungan adalah penghalang serius dalam hubungan interpersonal. Dan bekerja dengan orang dewasa, seperti yang dikatakan oleh ahli terapi pertuturan, jauh lebih sukar daripada pada kanak-kanak, kerana tabiat buruk sukar disingkirkan. Sebelum kanak-kanak membesar, terdapat banyak masalah di sekolah untuk mereka. Gangguan pertuturan terutamanya diterjemahkan ke dalam kesalahan ejaan, terutamanya dari pendengaran. Kemudian, latihan pendengaran pertuturan adalah salah satu elemen terapi yang paling penting. Lebih buruk lagi, ketika anak mengalami gangguan pendengaran atau gangguan persepsi pendengaran, lebih banyak usaha diperlukan untuk memperbaiki kesalahan. Masa juga sangat penting di sini. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak mendapat pertolongan pada waktunya, dia mungkin mempunyai pencapaian yang lebih rendah di sekolah daripada rakan sebayanya, yang juga menimbulkan masalah emosi. Gangguan selanjutnya mungkin muncul. Sebagai contoh, diketahui bahawa kebanyakan kanak-kanak yang didiagnosis dengan disleksia sebelumnya mempunyai masalah dengan pertuturan. Ini bermaksud bahawa semua kanak-kanak dengan gangguan pertuturan berisiko mengalami disleksia - tetapi ini tidak selalu berlaku. Statistik juga menunjukkan bahawa kanak-kanak yang mula bercakap lebih awal berkebolehan secara intelektual daripada rakan mereka yang tidak sabar. Walaupun ini tidak selalu berlaku. Terdapat kanak-kanak kurang upaya berbakat - biasanya, bagaimanapun, mereka cacat pertuturan, bukan kecacatan pertuturan. Satu perkara yang pasti: pengembangan ucapan merangsang perkembangan mental, dan pengembangan pemikiran tercermin dalam ucapan.
Pergerakan adalah penting
Ucapan adalah aktiviti mental, tetapi sangat berkaitan dengan irama dan aktiviti dalaman kita. Oleh itu, semasa mengusahakannya, kaedah sokongan seperti irama atau pelbagai permainan pergerakan (lebih baik digabungkan dengan suara) adalah penting. Tarian mengembangkan koordinasi pendengaran-visual-motor antara hemisfera otak. Ini memberi kesan besar terhadap perkembangan intelektual. Anak pertama mendengar irama, kemudian mula bergerak, sambil memerhatikan pergerakan guru. Latihan pergerakan, penglihatan dan pendengaran juga merangsang perkembangan pertuturan dan mengurangkan risiko disleksia pada usia sekolah dengan ketara (disleksia berkaitan dengan kurangnya koordinasi antara bidang ini). Sekiranya persepsi pendengarannya baik, anak tidak akan membuat kesalahan sebutan dan ejaan yang dapat dikenali oleh kanak-kanak dengan mendengar.
Ucapan adalah tindakan pergerakan
Suara dimulakan di laring, kemudian diproses oleh tulang lidah, pipi, bibir dan tengkorak (membentuk resonator). Seorang kanak-kanak yang kurang bergerak sering juga kurang diartikulasikan. Sekiranya kemahiran motor tinggi dikembangkan dengan baik, hal yang sama akan berlaku untuk kemahiran motor kecil, yang merupakan syarat untuk bercakap yang betul. Di samping itu, kanak-kanak itu tidak mudah bergerak dan kurang bersedia untuk meneroka persekitarannya, kurang belajar, dan dengan itu kurang berkembang.
Perlu diketahuiKesalahan pertuturan atau kesalahan pertuturan?
Halangan pertuturan adalah konsep yang lebih sempit dan hanya menyangkut bidang fonik - artikulasi, iaitu cara mencipta suara dalam alat pertuturan. Kecacatan pertuturan membimbangkan komunikasi yang difahami secara luas. Mereka juga merangkumi tata bahasa, gaya, struktur pernyataan logik dan kecekapan linguistik, iaitu kemampuan menggunakan bahasa ibunda.
- Gangguan pertuturan dan pengucapan sekitar 40 peratus. kanak-kanak berumur enam tahun.
Bekerja dari buaian
Dalam mengerjakan ucapan yang betul, penyertaan ibu bapa sendiri sangat berharga - dari saat-saat pertama kehidupan anak. Ahli terapi pertuturan memilih makanan semula jadi, kerana otot lidah, bibir dan rahang yang berfungsi pada masa itu dilatih secara fisiologi untuk kepentingan pengucapan di masa depan. Sekiranya bayi anda perlu diberi makan secara buatan, perhatikan panjang dan bentuk puting susu dan ukuran bukaannya. Semasa memberi makan, jaga bayi anda dalam kedudukan separuh tegak, bukan melintang. Sebaliknya, posisi tidur harus memastikan kedudukan tulang belakang mendatar. Di tempat tidur dan di kereta dorong, mesti ada bantal nipis, kerana kedudukan kepala yang terlalu rendah atau terlalu tinggi menyebabkan gangguan pada otot dan sendi temporomandibular. Mulut yang sentiasa terbuka adalah gejala yang mengganggu pada kanak-kanak. Bayi yang bernafas melalui mulutnya perlu diperiksa oleh pakar. Kita boleh berbuat banyak sebelum anak kita berdiri.
Dan kemudian?
Kanak-kanak harus bergerak, menyanyi, menari, melukis, meniru. Mereka juga harus mempunyai pemahaman tentang skema badan mereka sendiri (mis. Tahu di mana sisi kiri dan di mana sisi kanan). Anda harus bercakap dengan anak anda sebanyak mungkin, membacanya, mengambil bahagian dalam permainannya dan… dengan sabar menjawab soalan. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak atau mengemukakan beberapa soalan, itu adalah tanda bahawa dia memerlukan perhatian yang teliti. Dengan bertanya, anak belajar dunia. Dia juga belajar berkomunikasi. Seorang kanak-kanak berusia tiga tahun bertanya kira-kira 50 soalan sehari. Dan bagus! Adalah lebih baik bagi ibu bapa untuk bersabar dan tidak menjual apa-apa kepada anak mereka, kerana mengabaikan soalan membunuh kemampuan kognitif yang lahir.
Bercakap sepanjang masa
Nampaknya pada zaman Internet, pada masa ibu bapa mendapat pendidikan yang lebih baik, anak-anak kita harus bercakap dengan lebih baik. Malangnya, kecacatan pertuturan adalah sama seperti tahun-tahun yang lalu. Kenapa? Kerana kita kekurangan masa untuk bercakap dengan anak-anak, bersama mereka, menerangkan dunia. Internet dan permainan komputer merangsang visual, tetapi bukan persepsi pendengaran. Mereka tidak akan membina hubungan yang betul, mereka tidak akan belajar berkomunikasi dengan orang lain. Cara anak kita berkomunikasi dengan dunia bergantung terutamanya pada kita.
bulanan "Zdrowie"
