Bekerja dengan kanak-kanak disleksia

Helo, saya mempunyai soalan mengenai disleksia. Bagaimana peraturan bekerja dengan anak disleksia di Poland dikembangkan?

Semasa bekerja dengan pembelajaran disleksia, anda mesti ingat untuk mengikuti Pendapat Klinik Psikologi dan Pedagogi. Pada pendapat itu, anda boleh mendapatkan cadangan utama untuk bekerja dengan pelajar disleksia, sila teliti pendapat dari PPP dengan teliti, ada juga komen dan kesimpulan untuk pekerjaan selanjutnya.

Pelajar disleksia tidak boleh:

- membaca dengan kuat di hadapan seluruh kelas, kerana ini meningkatkan tahap tekanannya (melainkan teks tersebut telah dipraktikkan beberapa kali dan pelajar dapat membacanya),

- membaca teks yang terlalu panjang.

Guru, sebaliknya, tidak boleh: menggunakan persaingan dan memuji hanya murid yang berbakat (lebih-lebih lagi untuk membandingkan murid yang berbakat dengan murid disleksia), membincangkan kesilapan di hadapan seluruh kelas.

Semasa bekerja dengan pelajar disleksia, anda harus:

- gunakan bacaan bergantian dan senyap secara bergantian, periksa kemudian sama ada teks tersebut telah difahami oleh pelajar,

- cadangkan menulis dengan pensil, ulangi dan perbaiki bahan dari pelajaran jika boleh,

- menyokong dan memuji kejayaan yang paling kecil,

- semasa menilai karya bertulis dalam bahasa Poland, jangan mengambil kira kesalahan disleksia yang boleh menurunkan nilai.

Gred keseluruhan dalam bahasa Poland harus dipengaruhi oleh semua pencapaian pelajar. Seseorang juga harus ingat tentang individualisasi kerja pelajar, merumuskan ayat yang disesuaikan dengan kemampuannya, menyediakan syarat untuk pelaksanaan tugas yang betul, peralihan yang perlahan dan sistematik dari tugas yang lebih mudah ke yang lebih sukar, menyesuaikan tempoh latihan dengan kemampuan pelajar, menggerakkan pelajar untuk melaksanakan tugas dengan menggunakan pelbagai bentuk latihan , menghapus perkataan yang salah sepenuhnya dan menulisnya dengan betul di bahagian atas buku nota, menandakan bilangan perkataan yang ditulis dengan salah di pinggir, melekatkan jalur perkataan yang dieja dengan betul sebagai ganti perkataan yang salah.

Ingat bahawa jawapan pakar kami adalah maklumat dan tidak akan menggantikan lawatan ke doktor.

Ewa Guzowska - pedagog, ahli terapi ketagihan, pensyarah di GWSH di Gdańsk. Lulusan Universiti Pedagogi di Krakow (pedagogi sosial dan penjagaan) dan kajian pascasiswazah dalam terapi dan diagnosis kanak-kanak dan remaja dengan gangguan perkembangan. Dia bekerja sebagai pendidik sekolah dan terapi ketagihan di pusat ketagihan. Dia melakukan banyak latihan dalam bidang komunikasi interpersonal.