Rawatan gangguan perhatian pendengaran pada kanak-kanak dengan kaedah A. Tomatis

Perhatian pendengaran yang terganggu (lateral pendengaran) pada kanak-kanak dapat menyumbang kepada kesukaran belajar. Salah satu kaedah untuk menghilangkan masalah ini adalah terapi Alfred Tomatis, yang terdiri daripada rangsangan audio-psiko-linguistik. Ketahui prinsip dan kesan terapi Tomatis.

Gangguan lateral pendengaran dan defisit perhatian pada kanak-kanak boleh menyebabkan banyak disfungsi, seperti autisme, sindrom Down, cerebral palsy, dislexia, dysgraphia, ADHD, gangguan pertuturan, kesukaran belajar bahasa asing.

Lateralisasi pendengaran adalah asimetri fungsional telinga kanan dan kiri, yang disebabkan oleh perbezaan struktur hemisfera serebrum. Penekanan telinga kanan atau kiri bermaksud kecekapan yang lebih besar, atau lebih tepat - cara mendengar telinga yang berbeza. Telinga kanan mengambil suara pertuturan dengan lebih berkesan dan menghantarnya terus ke hemisfera kiri otak, di mana pusat pertuturan utama berada. Bunyi yang didengar dengan cepat diproses dan difahami. Namun, jika telinga kiri dominan, maka suara dihantar terlebih dahulu ke hemisfera kanan (bertanggung jawab atas emosi), dan dari sana melalui corpus callosum ke hemisfera kiri (bertanggungjawab untuk pemikiran rasional). Prosesnya mengambil masa lebih kurang satu saat lebih lama daripada lateral telinga kanan, tetapi kesannya teruk. Seorang kanak-kanak dengan lateral yang terganggu (telinga kiri) mungkin menghadapi masalah dengan:

• memahami beberapa arahan berturut-turut,
• mengingat apa yang ada dalam pelajaran,
• kehilangan suku kata dalam perkataan yang diucapkan atau perkataan yang serupa membingungkan
• gagap (pada 90% kanak-kanak yang gagap, telinga kiri dominan),
• asimilasi pengetahuan dan pembelajaran bahasa asing.

Juga diketahui bahawa terdapat hubungan yang sangat erat antara suara dan pendengaran. Mendengarkan adalah sifat pasif, dan pendengaran memerlukan aktiviti. Fungsi utama telinga bukan mendengar, tetapi pendengaran. Keupayaan untuk mendengar merangkumi kemampuan menyerap maklumat dan kemampuan menyaringnya dengan betul. Dan cara kita menyaringnya dipengaruhi oleh lateraliti.

Setiap hari kita tidak tertanya-tanya telinga mana yang "mendengar lebih baik". Ternyata, ini sangat penting dalam persepsi tentang realiti sekitarnya. Telinga kanan dan kiri mempengaruhi cara kita mendengar. Lateral telinga kanan dianggap sebagai lateral yang betul. Lateralisasi telinga kiri memberi kesan buruk kepada proses komunikasi dan boleh menyebabkan gangguan suara dan pertuturan, terutamanya dalam situasi tertekan.

Kami berhutang dengan kepelbagaian konsep mendengar dan mendengar prof. Alfred Tomatis, pakar otolaryngologi Perancis. Dia adalah anak kepada penyanyi opera, yang memberi kesan kepada kehidupan profesionalnya. Alfred Tomatis lulus dalam bidang perubatan dan pakar dalam masalah yang berkaitan dengan tekak, hidung dan telinga. Ayah saya dengan cepat mula menghantarnya pesakit - rakan-rakan penyanyi yang menghadapi masalah dengan suara mereka. Setelah beberapa lama, Tomatis mengemukakan tesis utamanya bahawa penyakit suara berkait rapat dengan fungsi organ pendengaran. "Alat pertuturan tidak dapat menghasilkan apa yang tidak dapat didengar oleh telinga," kata profesor itu. Bagi penyanyi profesional, penyebab masalahnya ialah pemusnahan sel rambut di telinga tengah dengan suara mereka sendiri. Akibatnya, mereka tidak dapat mengeluarkan suara di register yang tidak dapat diakses oleh mereka.

Alfred Tomatis - (1920-2001), pakar otolaryngologi Perancis, pakar neurologi dan fonetik. Dia telah melakukan penelitian selama bertahun-tahun mengenai fungsi telinga dan pengaruhnya terhadap pendengaran, pemahaman, pembelajaran dan kemahiran bahasa. Dia adalah pencipta kaedah latihan pendengaran (rangsangan audio-psiko-linguistik).

Prinsip kaedah A. Tomatis

Sebagai kesimpulan prof. A. Tomatis berkaitan dengan kesukaran belajar anak-anak? Guru besar beranggapan bahawa perkembangan perhatian pendengaran pada masa pranatal (organ pendengaran sudah terbentuk sekitar bulan ke-4 kehamilan) mempunyai kesan terhadap perkembangan kemahiran komunikasi anak. Sekiranya proses ini terganggu kerana janin tidak dapat bertindak balas dengan baik terhadap suara ibu, bayi tidak akan dapat berkomunikasi secara berkesan dengan dunia luar. Selain itu, jika lateralisasi pendengaran terganggu, masalahnya bertambah buruk. Menurut prof. Alfred Tomatis, kedua-dua faktor ini dapat mempengaruhi gangguan seperti autisme, ADHD, disleksia, gangguan motorik dan kepekatan. Oleh itu, profesor menemui kunci pintu, di belakangnya terdapat banyak kemungkinan terapi berdasarkan pengetahuan tentang perhatian pendengaran.

Elemen asas terapi adalah suara ibu, yang didengar janin dari minggu ke-20 kehamilan dalam frekuensi yang sangat tinggi, antara 8-12 ribu. Hz. Muzik mempunyai ciri seperti itu, misalnya karya Mozart atau nyanyian Gregorian yang digunakan dalam karya ini untuk perhatian pendengaran. Ini adalah bahagian penting dalam terapi.

20 peratus - ini adalah anggaran peratusan kanak-kanak dengan keperluan pendidikan khas.

Profesor Alfred Tomatis mengembangkan kaedahnya selama bertahun-tahun. Dia mempunyai visi yang sangat tepat untuk merawat anak-anak. Dia berpendapat bahawa anak itu harus kembali ke masa pranatal untuk menghidupkannya semula, iaitu untuk mendengar suara yang menghubunginya lagi. - menerangkan Jozef Vervoort, pewaris pencapaian ilmiah prof. Alfred Tomatis dan pengasas klinik Atlantis-VZW di Sint-Truiden, Belgium. Vervoort meneruskan penyelidikan Tomatis dalam audio-psiko-fonologi dan melatih ahli terapi di seluruh dunia. Selama tiga dekad yang lalu, dia telah memberikan terapi kepada kira-kira 31,000 kanak-kanak dan lebih dari 12,000 orang dewasa.

Untuk siapa terapi A. Tomatis?

20 peratus - ini adalah anggaran peratusan kanak-kanak yang mempunyai keperluan pendidikan khas, iaitu memerlukan pertolongan dalam meningkatkan kemahiran berkaitan pengetahuan mereka. Semakin cepat ibu bapa dan guru mengesan kelainan dalam fungsi perhatian pendengaran, semakin baik kesan terapi tersebut.

- Seorang kanak-kanak yang sedang berkembang harus mula duduk pada usia 6-7 bulan, berdiri pada usia 12-15 bulan, dan mengucapkan sekurang-kurangnya beberapa perkataan pada usia 2-3 tahun. Jika tidak, kita mungkin mengesyaki masalah pembangunan. Jozef Vervoort menunjukkan.

Katarzyna Flak - ahli terapi pertuturan, oligophrenopedagogue, guru Poland, ahli terapi kaedah prof. Alfred Tomatis, yang menguatkan ibu bapa dengan kepercayaan bahawa mereka harus mempercayai diri mereka sendiri dan berunding dengan gejala pakar dalam perkembangan anak mereka. - Hari ini, setelah dua puluh tahun latihan terapi pertuturan (termasuk latihan swasta selama 13 tahun), saya melihat intuisi dan kesedaran yang lebih besar untuk menolong anak saya di kalangan ibu bapa dan memandang rendah akan kekurangan anak yang berterusan, yang merupakan perkembangan pertuturan di kalangan persekitaran lanjut pesakit muda dan beberapa pakar. Dengan peningkatan bilangan kanak-kanak dengan Perkembangan Pertuturan Tertunda, gangguan bahasa khusus SLI dan kanak-kanak pada spektrum autisme, kita tidak dapat mengabaikan kekurangan perkembangan pertuturan pada anak berusia 2 tahun dan 3 tahun.

Kami bercakap dengan Jozef Vervoort mengenai kaedah A. Tomatis dan keberkesanannya

Kami bercakap dengan Jozef Vervoort, pewaris pencapaian ilmiah prof. Alfred Tomatis, pengasas klinik Atlantis-VZW di Sint-Truiden, Belgium dan penganjur kaedah di Poland bekerjasama dengan Young Digital Planet, pengeluar penyelesaian "Perhatian Pendengaran". Di bawah pengawasannya, kira-kira 31 ribu orang menjalani terapi. kanak-kanak dan lebih 12.5 ribu dewasa.

- Menurut data global, peratusan kanak-kanak dengan gangguan seperti autisme dan disleksia semakin meningkat. Dari mana asalnya?

- Mungkin ada beberapa sebab untuk ini. Ini termasuk, antara lain, pendedahan ibu hamil terhadap tekanan yang lebih tinggi, pencemaran alam sekitar, atau penggunaan ubat kuat untuk jangkitan biasa. Tempoh pranatal sangat penting dan menentukan fungsi anak pada masa akan datang. Apabila tiba masanya selepas bayi dilahirkan, pemberian antibiotik adalah tidak penting, kecuali jika dibenarkan. Mengelilingi anak-anak dengan penuh perhatian dan kasih sayang juga sangat berharga. Ibu harus dapat menumpukan masa dan perhatian yang cukup kepada mereka. Diet kanak-kanak juga penting, dan lebih khusus lagi, mengelakkan makanan berbahaya, seperti, misalnya minuman berkarbonat manis.

- Bagaimana ibu bapa boleh memilih ahli terapi yang baik?

- Kaedah prof. A. Tomatis didasarkan pada anggapan bahawa kesan terapi diberikan oleh suara ibu, tetapi diproses sehingga serupa dengan suara yang didengar oleh janin. Ibu bapa harus mencari ahli terapi yang mematuhi peraturan yang awalnya ditetapkan oleh guru besar dan yang juga menggunakan peralatan berkualiti tinggi. Ini sangat penting dalam terapi perhatian pendengaran. Ahli terapi harus terlatih dan mempunyai sijil yang sesuai. Perlu ditekankan bahawa mereka mesti secara berkala mengemas kini pengetahuan mereka mengenai perhatian pendengaran, kerana bidang ini terus berkembang.

- Bilakah kita dapat mengharapkan hasil pertama terapi?

- Selepas 9-12 hari menjalankannya. Untuk tahap tertentu, ini mencerminkan tempoh kehamilan 9 bulan, walaupun saya tidak mengatakan itu peraturannya. Kesan pertama dapat dikekalkan dan diperkuat semasa terapi kumpulan di tadika. Contohnya, selama satu jam sehari ketika kanak-kanak melakukan aktiviti kegemaran mereka - mengatur teka-teki atau melukis.

- Bagaimana anda dapat mengetahui sama ada kaedah Tomatis berfungsi?

- Petunjuk yang paling penting adalah tingkah laku yang lebih tenang, peningkatan tumpuan dan fungsi motor, dan kemahiran bahasa lisan dan tulisan. Kanak-kanak yang memulakan terapi dirawat sehingga mencapai tahap kemampuan mereka, dan ukurannya berbeza bagi setiap orang. Secara keseluruhan, boleh dikatakan bahawa 80 peratus. kanak-kanak yang menjalani rawatan mencapai kemajuan besar. Dalam kes baki 20 peratus. kami juga melihat hasil yang lebih baik, tetapi tidak mencapai tahap maksimum yang diandaikan.

- Adakah kanak-kanak yang datang ke dunia sekarang memerlukan pendekatan terapi yang berbeza daripada yang digunakan beberapa atau belasan tahun yang lalu?

- Prof. A. Tomatis mengatakan 30 tahun yang lalu dengan kesopanannya sendiri: "kita mesti mengembangkan kaedah untuk membantu anak-anak seefektif mungkin dan memenuhi keperluan mereka dengan tepat". Dunia kanak-kanak telah berubah secara mendadak sejak itu. Jadi keperluan si kecil juga berbeza. Oleh itu, kita harus menyesuaikan kaedah secara berterusan, berdasarkan kesimpulan penyelidikan dan pengalaman kita.

- Bagaimana untuk menyedarkan ibu bapa agar tidak terlepas gejala penting gangguan pendengaran?

- Sebilangan besar ibu bapa tahu apakah tahap normal perkembangan anak. Sebagai contoh, semua gejala autisme muncul sebelum usia tiga tahun. Kita sering mendengar bahawa ibu bapa kecewa, bahawa mereka meminta nasihat. Sementara itu, tidak jarang doktor memberitahu mereka untuk tidak bimbang tentang perkembangan perkembangan yang sedikit lebih perlahan, bahawa setiap anak belajar dengan kadarnya sendiri. Akibatnya, pertolongan mungkin tidak datang pada waktu yang tepat. Saya akan menasihati ibu agar lebih mempercayai gerak hati mereka sendiri.

- Apa minat kaedah prof. A. Tomatis?

- Penting. Selama 12 tahun yang lalu, kami telah melatih lebih dari 210 ahli terapi baru, dan permintaan untuk pengetahuan dalam bidang ini terus meningkat.

Apa yang perlu diberi perhatian semasa memilih ahli terapi?

Pertama sekali, anda harus memeriksa peralatan yang digunakan. Titik permulaannya adalah suara, mestilah berkualiti tinggi. Ia hanya boleh disediakan dengan fon kepala berwayar, tidak wayarles, dan berfungsi dengan kualiti suara 24-bit, bukan 16-bit. Peralatan yang dimaksudkan untuk terapi suara ibu untuk orang autistik harus mempunyai sijil alat perubatan. Sudah tentu, latihan dan sijil ahli terapi juga sangat penting.

A. Terapi Tomatis diuji di sekolah Poland

Beberapa dekad setelah penemuan prof. A. Tomatis, kami mempunyai bukti bahawa terapi ini berjaya. Sebagai sebahagian daripada projek "Perhatian! Jalan menuju kejayaan ”, Young Digital Planet menerapkan kaedah prof. Alfred Tomatis di puluhan sekolah Poland. 1149 pelajar kemudian didiagnosis, di mana 776 pelajar dari 71 sekolah rendah mengambil bahagian dalam terapi ini. Kajian menunjukkan bahawa setelah 3 tahun menggunakan terapi dari 50 hingga 70 peratus. pelajar meningkatkan keputusan mereka. 5.8 peratus kemahiran belajar (perhatian dan ingatan) meningkat sebanyak 6.3%. - fungsi sosial, sebanyak 7.5 peratus - kemahiran berbahasa, dan sebanyak 10.3 peratus - kebolehan muzik.

Kepentingan suara ibu untuk perkembangan anak dalam tempoh pranatal telah disahkan oleh saintis dari Universiti Stanford. Kajian menggunakan pencitraan resonans magnetik untuk memeriksa bagaimana otak kanak-kanak bertindak balas terhadap bunyi yang berbeza. Hasilnya diterbitkan pada Mei 2016.